橱柜企业应重视员工“非正式学习”

对于每一家橱柜企业来说。要想企业有长久发展，学习必不可少。很多橱柜企业往往组织员工培训，但对于“非正式学习”，却仍重视不够。

研究表明，对于成人而言，多数知识是在工作环境中学到的，而不是在教室和正式的培训项目中学到的;前者的主要形式是非结构化的、非正式的，后者往往经过人们的设计和组织，有一定结构和目标。

此外，在当今变化无所不在且日益快速、激烈、知识爆炸的时代，正式的培训越来越无法满足橱柜企业发展和员工成长的需要，终身学习已经成为一种基本的存在状态。作为终身学习的基本构成要素之一，近十几年来，非正式学习越来越受到研究人员和组织管理者的关注。

虽然严格说起来“非正式学习”是一个含义模糊的术语，但按照业界一般共识，它是与“正式学习”紧密相关的一个概念。在学校、教室、课堂之外、工作场所内部或外部随机发生的，自然存在的，未经组织的计划和安排、没有明确的教学结构的学习，都被称为非正式学习。

从这种意义上讲，在橱柜企业中，大多数学习都是非正式学习，它们形式多种多样，包括自学、工作中的试验、总结反思、持续改善，员工之间的相互分享、研讨，以及教练、辅导和实践社群，等等。

一些学者认为，非正式学习是一种很自然的学习状态，虽然有时候人们并不认为那是在学习，但它却是学习者自发的，是真实的，甚至比正式学习更为有效。同时，非正式学习也与个体学习、隐性知识紧密相连。

学习是一个学习者主动获取新信息进行知识建构，增强自己理解周围世界的能力，以及更有效地采取应对行动的过程。这是一个学习者“自我驱动”的过程，毫无疑问，既包括正式学习，也离不开非正式学习。

在我看来，在橱柜企业中，正式学习与非正式学习如同“阴”与“阳”的关系，相互依存，无论对橱柜企业还是对学习者来说，都是不可或缺的，甚至有时候难以分割，因此要讲究二者的平衡与和谐。