电子玩具让孩子成为宅童 扼制孩子创造力

最近从网上看到一则新闻，大意是说硅谷精英的孩子都不使用ipad，还说“eBay”的首席技术官将孩子送进了一所“零科技”学校，那里没有电脑、显示屏和网络，只有黑板和粉笔、书本和手工劳作。

    读罢新闻，陷入沉思。硅谷精英们发明制造了无与伦比的电子产品，这些产品改变了人们的生活，因此让人们的生活和工作都无比舒适和方便，这就是科技的“利”。正如今年湖北省高考作文题一样，科技及科技产品当然也有“弊”，这个“弊”，其中就包括电子产品其对儿童教育和发展的负面影响。

    我深信这个观点是正确的。看看自己和身边的孩子，有多少没有被电视、电脑、电子玩具和ipad一类的东西迷到过？有多少孩子不是成天接触电子产品和现代玩具而成为“宅童”？

    成堆的科技产品，正在占据着孩子们走出宅门和伙伴交流、交往、游戏及动手实践的时间，也正是这些电子产品，让他们在狭小的空间和虚拟的世界中孤寂并沉沦。

    和他们相比，想想那些年，我们这些小屁孩在村头的田野里玩泥巴，在没有电脑和ipad的日子里，我们骑竹马，转陀螺，跳皮筋，扔沙包，丢手绢……，我们“过家家娶媳妇”，弹溜溜打蛋儿。那时没有谁把我们叫作“宅童”，那时的我们狂野自由感觉天地实在宽广。

    然而，现在的一些科技产品把孩子“宅”在家里，扼制着孩子们的想像力和创造力。我以为，对孩子来说，一个ipad并不见得比一块泥巴好，相反，对儿童的智力开发和能力培养，玩泥巴也许更好，或许这就是硅谷精英们不要孩子们用ipad的原因。

    是的，电子产品存在着利与弊，家长们因此应当考量它们带来的得与失，再想想自己小时做过的木头玩具枪，折过的纸飞机，捏过的泥巴人，想想那时光着屁股在田野里捉泥鳅，想想那时纯真美好的光阴，然后让孩子们从居室和网络虚拟世界里走出来，让他们回到孩童中去，回到到天真无邪的童趣生活和丰富多彩的自然世界中去，孩子们的童年，才会是一个正常而有意义的童年。